Монтесори първа среща: Запознаване с нашата учебна среда

Необходими материали:

• Малка постелка или килимче за работа на пода
• Поднос
• Две малки, еднакви канички (едната пълна със сух ориз, боб или леща)
• Няколко цветни помпона (например червени, жълти, сини)
• Три малки купички, съответстващи на цветовете на помпоните
• Домашен или купен пластелин в един основен цвят
• Малка дъска за пластелин или восъчна хартия
• Картинна книга с големи и ясни илюстрации
• Малко звънче (по желание, за начало и край на заниманията)

План на урока: "Добре дошла, Гeнева!"

Цел на урока: Да се запознае Генева с новата учебна среда по един спокоен, позитивен и привлекателен начин. Фокусът е върху изграждането на доверие, концентрация и усещане за ред, а не върху постигането на конкретен резултат.

1. Пристигане и поздрав (Продължителност: 5 минути)

Започнете вашето специално време по един и същи начин всеки път, за да създадете ритуал. Това помага на детето да се чувства сигурно.

• Дейност: Седнете заедно на пода. Може да позвъните с малко звънче, за да сигнализирате началото. Изпейте проста песничка за поздрав, като използвате името на Генева. Например:
  "Здравей, здравей, Генева,
  здравей, здравей, как си днес?
  Щастливи сме, че си тук,
  да играем и растем!"
• Цел: Създаване на топла и предвидима атмосфера.

2. Упражнение от практическия живот: Пресипване на сух материал (Продължителност: 10-15 минути)

Това е класическо Монтесори упражнение, което развива фината моторика, координацията око-ръка и концентрацията.

• Подготовка: Поставете на ниска масичка или на пода поднос. Върху него сложете двете канички – едната пълна с ориз, а другата празна.
• Представяне: Поканете Генева с думите: "Искаш ли да ти покажа нещо интересно?". Вземете подноса и го занесете до работната постелка. Седнете до нея. Много бавно и без да говорите, хванете пълната каничка с две ръце и пресипете ориза в празната. Покажете как събирате всяко паднало зрънце и го връщате обратно.
• Дейност: Кажете: "Сега е твой ред". Оставете Генева да опитва свободно. Не я поправяйте, освен ако не започне да хвърля материала. Целта е процесът, а не перфектният резултат. Когато приключи, покажете ѝ как да върне подноса на мястото му.
• Цел: Развиване на независимост, концентрация и контрол на движенията.

3. Сензорно упражнение: Сортиране по цветове (Продължителност: 10 минути)

Това занимание стимулира визуалното възприятие и подготвя ума за математически концепции като класификация.

• Подготовка: Подгответе на поднос цветните помпони, смесени в една голяма купа, и трите празни цветни купички.
• Представяне: Покажете на Генева. Вземете един червен помпон, огледайте го и бавно го поставете в червената купичка. Направете същото с жълт и син помпон. Използвайте минимално думи, например само "червено", докато поставяте помпона.
• Дейност: Поканете Генева да продължи. Насърчавайте я, докато сортира. Ако сбърка, не я поправяйте директно. Може просто да вземете грешно поставения помпон и отново да покажете къде отива.
• Цел: Визуално разпознаване на цветове, развитие на пинсетния захват.

4. Време за творчество: Свободна игра с пластелин (Продължителност: 10 минути)

Творчеството позволява на детето да изрази себе си и да развие сетивните си възприятия.

• Подготовка: На работната постелка поставете дъската за моделиране и парче пластелин.
• Дейност: Дайте свобода на Генева да изследва пластелина – да го мачка, разтяга, прави на топчета. Можете да покажете как се прави "змия" или "топка", но оставете тя да води играта. Фокусът е върху усещането и експериментирането с материала.
• Цел: Развиване на креативността, укрепване на мускулите на ръцете.

5. Любезност и обноски: Как прибираме след себе си (Интегрирано през целия урок)

Това не е отделна дейност, а принцип, който се демонстрира през цялото време.

• Дейност: След всяко приключено занимание, покажете на Генева как да върне материалите на точно определеното им място на рафта. Направете го заедно. Кажете просто: "Всяко нещо си има дом".
• Цел: Изграждане на чувство за ред, отговорност и уважение към средата и материалите.

6. Завършек и успокояване (Продължителност: 5 минути)

Завършете заниманието по спокоен и позитивен начин, за да оставите у детето приятно усещане.

• Дейност: Седнете отново заедно. Може да разгледате заедно тиха картинна книга или да изпеете песен за довиждане. Позвънете отново със звънчето, за да сигнализирате край.
  "Довиждане, Генева,
  беше хубав ден.
  Ще се видим скоро пак,
  в игри и смях безкраен!"
• Цел: Плавен преход от учене към други дейности и затвърждаване на положителната емоция.